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Vertrauensdozent Professor Dr. Frank Piller mit der Daidalos-Münze ausgezeichnet
Die Studienstiftung des deutschen Volkes zeichnet Professor Dr. Frank Piller, Institut für Technologie- und Innovationsmanagement (TIM) an der RWTH Aachen, für sein langjähriges Engagement und seinen herausragenden Einsatz als Vertrauensdozent mit der Daidalos-Münze aus. Seit 2008 ist Piller für die Studienstiftung als Vertrauensdozent tätig.
Die Daidalos-Münze wurde Piller am 22. Oktober am Institut für Regelungstechnik der RWTH Aachen durch das Mitglied des Vorstands der Studienstiftung Professorin Dr. Dr. h.c. Birke Häcker im Rahmen einer feierlichen Veranstaltung überreicht. Mit der Auszeichnung würdigt die Studienstiftung den langjährigen engagierten Einsatz Pillers für seine Stipendiat:innen und den Auftrag der Studienstiftung.
Eine Gruppe von Aachener Stipendiat:innen hatte Piller für die Würdigung mit der Daidalos-Münze vorgeschlagen. Besonders hervorzuheben, so die Geförderten, seien die regelmäßigen Gruppentreffen und die einzigartige Atmosphäre des offenen Austauschs über Interessen, Ziele und Herausforderungen, die eine kritische Hinterfragung der eigenen Ideen und darüber die eigene Weiterentwicklung ermöglichten. Auch im individuellen Gespräch helfe Piller dabei, das eigene Potential bestmöglich zu entfalten, und eröffne zudem auch über sein Netzwerk immer wieder Möglichkeiten zur individuellen Entfaltung und Umsetzung eigener Interessen. „Frank Piller unterstützt uns dabei, unsere Persönlichkeit zu formen. Er bestärkt uns, Initiative zu ergreifen und selbstbewusst besondere Leistungen im Dienst der Allgemeinheit zu erbringen“, so die Geförderten in ihrem Vorschlag.
Langjähriges Engagement für die Studienstiftung
Piller studierte Betriebswirtschaftslehre an der Universität Würzburg und wurde während seines Studiums von 1992 bis 1994 von der Studienstiftung gefördert. Im Anschluss promovierte er, ebenfalls in Würzburg, zum Thema Mass Customization (1999) und habilitierte sich 2004 zum Thema Open & User Innovation an der TU München, wo er die Forschungsgruppe Customer Driven Value Creation begründete. Anschließend arbeitete er von 2004 bis 2007 an der MIT Sloan School of Management. Seit 2007 hat er den Lehrstuhl für Technologie- und Innovationsmanagement an der RWTH Aachen inne. Fellowships bzw. Gastprofessuren führten ihn an die Hongkong University of Science and Technology, Chalmers University, University of Sydney oder die IE Business School.
An der RWTH Aachen ist er einer der Forscher des Exzellenzclusters „Internet of Production“, das sich mit datengetriebener Wertschöpfung in industriellen Ökosystemen beschäftigt. Als Empfänger eines ERC Synergy Grants forscht er aktuell zu einer neuen, dezentralen Architektur für das europäische Energienetz. Kern der Arbeit seiner Forschungsgruppe sind dabei die Herausforderungen etablierter Organisationen, ihre bestehenden Strukturen und Geschäftsmodelle an neue Bedingungen anzupassen und dafür entsprechende Organisationsstrukturen und -kulturen zu schaffen.
Für die Studienstiftung ist er als Vertrauensdozent sowie im Rahmen der Auswahl, insbesondere der Promotionsauswahl, aktiv.
Über die Daidalos-Münze
Seit 2013 zeichnet die Studienstiftung des deutschen Volkes besonders verdiente Vertrauensdozentinnen und -dozenten mit der Daidalos-Münze aus. Voraussetzungen dafür sind ein mindestens zehnjähriges Engagement im Vertrauensdozentenamt sowie ein überzeugend begründeter Vorschlag aus der Stipendiatengruppe. Seit der Auswahlsaison 2018/19 werden auch Kommissionsmitglieder, die sich in besonderem Maße und über einen langen Zeitraum in der Auswahl engagiert haben, mit der Daidalos-Münze für ihren Einsatz gewürdigt.
Über die Vertrauensdozentinnen und Vertrauensdozenten der Studienstiftung
Über 900 Professor:innen unterschiedlicher Fachrichtungen sind an ihrer Hochschule als Vertrauensdozierende ehrenamtlich für die Studienstiftung tätig. Sie betreuen Geförderte in Gruppen von etwa 15 Personen und begleiten unter anderem bei Fragen zur individuellen Studien- und Berufsplanung. Die Vertrauensdozierenden fördern den interdisziplinären Austausch innerhalb ihrer Stipendiatengruppe, indem sie gemeinsame Aktivitäten wie Exkursionen, Theaterbesuche oder Wanderungen anregen und begleiten.
